Información para el profesorado

E n la educación obligatoria, la calificación es un recurso poco o nada eficaz, sobre todo si se acaba reduciendo a un número o a una expresión. Esta forma de categorizar los aprendizajes, comparando, enjuiciando… contribuye a deformar la imagen que cada estudiante se construye de sí mismo; al tiempo que es poco útil para en la mejora del trabajo de docentes y estudiantes. Ésta es la posición de partida que, en referencia a la evaluación, mantienen  Carmen Cañabate ,  Mª del Carmen Díaz  y  Francisca Espinosa ,  maestras del  Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘ Clara Campoamor ’  de Huércal de Almería. La evaluación inicial en el Colegio  'Clara Campoamor'  de Huércal de Almería Cambiar las prácticas habituales de evaluación no es tarea fácil. Exige, más allá de buenos propósitos, la formación necesaria para la construcción de escenarios de aprendizaje con sentido y el dominio estratégico de herramientas de an...

(Enlace al blog “The Flipped Classroom”) El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que  transfiere  el trabajo de  determinados procesos de aprendizaje fuera del aula  y utiliza e l tiempo de clase , junto con la experiencia del docente,  para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Sin embargo,  “ flippear”  una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que  combina la instrucción directa con métodos constructivistas , el incremento de  compromiso  e  implicación  de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de  un enfoque integral  que, cuando se aplica con éxito,  apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje.  (Taxonomía de Bloom) Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”,  el tiempo de clase se libera para que s...