Información para el profesorado

(Enlace al blog “Técnicas Freinet en el Aula de Infantil y Primaria”) FUNCIONALIDAD La escuela es útil, sirve para dar respuesta a las situaciones de la “vida”. “La educación no es una fórmula de escuela sino una obra de vida”.  C. Freinet ALGUNOS EJEMPLOS DE TÉCNICAS O ACCIONES FAVORECEDORAS DE ESTE PRINCIPIO: LA CORRESPONDENCIA ESCOLAR EL CÁLCULO VIVO LA CONFERENCIA EL PERIÓDICO ESCOLAR LA EXPOSICION PÚBLICA DE TRABAJOS LA LIBRETA VIAJERA ACTIVIDAD “Los niños y niñas aprenden trabajando. De esta forma construyen su propio aprendizaje. La vía natural y universal del aprendizaje es el tanteo experimental”.    Celestin Freinet ALGUNOS EJEMPLOS DE TÉCNICAS O ACCIONES FAVORECEDORAS DE ESTE PRINCIPIO: LOS TALLERES POR RINCONES MANIPULACIÓN DE MATERIALES NO ESTRUCTURADOS MANIPULACIÓN DE MATERIALES ESTRUCTURADOS EN MATEMÁTI CAS GLOBALIZACION Es la respuesta docente a la visión global de la realidad que presentan las características psicoló...

Los niños con dislexia presentan una serie de características comunes, que se manifiestan, en su forma de reaccionar, en su personalidad y en sus actuaciones escolares. Si bien ningún niño es igual a otro, y no todos presentan todas ellas, si coinciden en muchas de estas. La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, por lo que los síntomas cambian a medida que el niño crece o evoluciona. Desde la etapa preescolar es posible apreciar pequeños detalles que pueden hacernos sospechar que un niño es disléxico. Entre los 6 y los 11 años los síntomas son más evidentes o, al menos, más conocidos. A partir de los 12 años se hacen muy claras las alteraciones del aprendizaje. Para que un niño sea disléxico no hace falta que presente todos los síntomas que a continuación se detallan, aunque tampoco lo es por presentar sólo alguno de ellos: A nivel personal  el niño puede presentar: Falta de atención . Debido a la gran concentración intelectual que tiene que realizar pa...